Resumo Crítico do livro ‘Pedagogia da Autonomia’, de Paulo Freire
1. Introdução
Pedagogia da autonomia do professor Paulo Freire relata propostas de práticas pedagógicas necessárias a educação como forma de proporcionar a autonomia de ser dos educandos respeitando sua cultura, seu conhecimento empírico e sua maneira de entender o mundo que o cerca.
Paulo Freire ressaltou que a temática abordada neste livro foi uma constante preocupação ao longo de sua vida como educador. Esta obra é um condensado de pensamentos defendidos em seus outros livros, que visam a integração do ser humano e a constante procura de novas técnicas que valorizarão a curiosidade ingênua e crítica, se transformando em epistemológica. Condena a rigorosidade ética a que se curva aos interesses capitalistas e neoliberalistas, que excluem do processo de socialização, os esfarrapados do mundo.
Como aspecto principal de sua abordagem pedagógica, constata que “formar” é muito mais que treinar o educando no desempenho das tarefas; Chama a atenção dos educadores formados ou em formação à responsabilidade ética, elucidando-os na arte de conduzir seres à reflexão crítica de suas realidades.
Destaca valores como simplicidade, humanitarismo, esperança e bom senso: aspectos distantes da sociedade atual, onde o capitalismo impera conduzindo as massas ao consumismo desenfreado e a alienação coletiva pelos meios de comunicação. O abandono educacional em que vivem nossas escolas, prende-nas a táticas de ensino ultrapassadas e desconexas.
Propõe uma humanização do professor enquanto mentor e guia no processo educativo-social, conscientizando os educandos de todas as camadas sociais, sobretudo as de baixa renda, das manipulações políticas que as mantêm sob seu jugo.
Esta obra se faz imprescindível à condução do corpo discente em prol de uma sociedade mais justa e de valores igualitários; na formação crítica de professores que, além de educar, estarão conscientizando e orientando os futuros cidadãos.
2. Resumo de Pedagogia da Autonomia
O interesse geral desta obra é fornecer saberes necessários a prática educativa de professores formados ou em formação, mesmo que alguns destes professores não sejam críticos ou progressistas porque são pontos aprovados pela prática, não considerando posições políticas. Cabe ao professor observar qual prática é apropriada para sua comunidade.
Os conteúdos devem ser o mais claros e assimiláveis possíveis lembrando-se do primeiro saber: ensinar não é transmitir conhecimento, nem tampouco amoldar o educando num corpo indeciso e acomodado, mas criar as possibilidades para sua produção ou construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.
O educador democrático trabalha com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se aproximar dos objetos cognoscíveis. Ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, todavia se alonga à produção de condições em que aprender criticamente é possível, exigindo a presença de educadores e educandos criativos, investigadores e inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes. Nas condições de verdadeira aprendizagem os educandos e educadores vão se transformando em reais sujeitos da construção e reconstrução do saber ensinado.
Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. E cabe ao professor continuar pesquisando para que seu ensino seja propício ao debate e a novos questionamentos. A pesquisa se faz importante também, pois nela se cria o estímulo e o respeito à capacidade criadora do educando.
A escola e os professores precisam respeitar os saberes dos educandos e sempre que possível, trabalhar seu conhecimento empírico, sua experiência anterior. Aconselha-se a discussão sobre os problemas sociais que as comunidades carentes enfrentam e a desigualdade que as cercam.
As novas descobertas, teorias precisam ser debatidas e aceitas mesmo que parcialmente, contudo é importante que se preserve, de alguma forma, o velho, as formas tradicionais de educação. É condenada qualquer forma de discriminação, racial, política, religiosa, de classe social, pois a discriminação nega radicalmente a democracia e fere a dignidade do ser humano. Qualquer discriminação é imoral e lutar contra ela é um dever por mais que se reconheça a força dos condicionamentos a enfrentar.
Quanto ao reconhecimento da identidade cultural, o respeito é absolutamente fundamental na prática educativa progressista. Um simples gesto do professor representa muito na vida de um aluno. O que pode ser considerado um gesto insignificante pode valer como força formadora para o desenvolvimento intelectual e acadêmico do educando. O professor que pensa certo deixa transparecer aos educandos que a beleza de se estar no mundo é a capacidade de perceber que intervindo no mundo ele conhecerá e transformará o mundo. Portanto, ensinar exige bom senso, uma vez que, deve-se observar o quão coerente coeso os educadores estão sendo ao cobrar os conteúdos das suas disciplina. O exercício ou a educação do bom senso vai superando o que há nele de instintivo na avaliação que fazemos.
O professor que desrespeita a curiosidade do educando, seu gosto estético, sua linguagem, sua sintaxe e prosódia; o professor que ironiza o aluno, que o minimiza entre outras ofensas em prol da ordem em sala de aula, transgride os princípios fundamentais éticos de nossa existência e esta transgressão jamais poderá ser vista ou entendida como virtude, mas como ruptura com a decência.
Conseqüentemente a este processo, o educando deve ser educado de forma a lutar pelos direitos dos professores, apoiando sua luta por salários mais justos e respeito por sua profissão. Os órgãos da classe deveriam priorizar o empenho da formação permanente dos quadros do magistério como tarefa altamente política e repensar a prática das greves, inventando uma nova maneira de lutar que seja mais eficaz. A luta dos professores pela dignidade de sua função, não só é democraticamente importante, bem como pode ser interpretada como uma prática ética.
Quanto às comunidades carentes, a mudança é difícil, mas é possível. Baseando-se neste saber fundamental, é que a ação político-pedagógica será programada, com alegria e esperança, respeito e conscientização. Não obviamente impondo a população expoliada e sofrida que se rebele, que se mobilize ou se organize para se defender. Trata-se de desafiar os grupos populares para que percebam a violência e a profunda injustiça que caracterizam sua situação. Desta forma, a educação se faz presente como forma de intervir no mundo.
Sendo uma especificidade humana, o ato de educar exige segurança, competência profissional, comprometimento e generosidade. O professor que não leva a sério sua formação, que não estuda, nem se aprimora, não tem força moral para coordenar as atividades de sua classe. Todavia, há professores cientificamente preparados, mas autoritários e arrogantes, ou seja, a incompetência profissional desqualifica a autoridade do professor. A autoridade coerentemente democrática quer de si mesma, quer do educando, para a construção de um clima de real disciplina, jamais minimiza a liberdade. Está convicta de que a disciplina verdadeira não existe na estagnação, mas no alvoroço dos inquietos, na dúvida que os instiga e na esperança que os desperta.
3. Conclusão
Pedagogia da autonomia é uma obra que condensa os saberes necessários e indispensáveis à uma prática educativa coerente com os padrões éticos que regem a sociedade. Paulo Freire ao estruturar este livro levou em consideração as próprias experiências como educador em comunidades carentes.
É uma obra de cunho sociológico, pois aplica as práticas docentes e os métodos didáticos às comunidades de baixa renda. Analisa imparcialmente as questões professor-aluno, conteúdos disciplinares, vivência comunitária e o papel da família no processo pedagógico, posicionando-se de forma coesa, visando o progresso à médio prazo e pelas próprias comunidades.
Aconselha que os educadores se posicionem criticamente, questionando, orientando e incentivando aos educandos a pensar e reivindicar seus direitos, influindo na sociedade. Todavia sugere que ao assumir este compromisso, o educador o assuma com ética, amor e alegria por ensinar, porque será das crianças que educamos hoje que partirão as mudanças que renovarão a sociedade brasileira.
É com este paradigma, na visão de Paulo Freire, que o Brasil adentrou o terceiro milênio em busca de sua identidade sócio-cultural. As diretrizes e bases da lei de Darcy Ribeiro são apenas o ideário disciplinar das relações entre docentes e discentes de boa vontade: sem abordar as causas sociais do país, deste grande brasileiro chamado Paulo Freire, o país de todos nós, bem como o de Darcy Ribeiro, retardará, seu alardeado e pouco desenvolvido benefício de ser (ou estarmos), Brasil, um país de mestiços.
Envie sua reflexão!
a uma relação de pedagogia da autonomia com a formação de um sujeito ético-politico muito grande, gostaria que vc pudesse fazer um comentário sobre isso.
Com esse livro serão formados cidadãos citicicos e ético com uma desenvoltura bem melhor.
uma relação de “pedagogia da autonomia” com a formação de um sujeito ético-politico muito grande, gostaria que vc pudesse fazer um comentário sobre isso.
agradecida!
Respondendo aos comentários deste texto
Pedagogia da Autonomia é a obra mais significativa de Paulo Freire, na qual ele expôe o que pode ser necessário para a prática educativa em nosso país.
Quando Freire propõe a construção de um sujeito crítico, ético e político, automáticamente nos impulsiona, professores, a aceitar o desafio de sair da mesmice da simples cópia e do ato de repetir cada lição -a proposta de Freire é que aproximemos nossos alunos da sua própria realidade, questionando-a e interagindo com ela. Daí a necessidade de nos mantêr constantemente bem informados e atentos aos apelos da mídia, da política e do senso comum. Orientando nossos alunos seremo0s capazes de criar pessoas verdadeiramente mais comprometidas com o social e naturalmente influentes em seu país. Cidadãos críticos, capazes e íntegros!!!
Grata pelos comentários, subscrevo-me atenciosamente
Semíramis Alencar
Pedagoga.
“ENSINAR NAO E TRANSMITIR CONHECIMENTO” sei que não é só esse o papel do professor,e gostaria que vc fizesse um comentário a respeito!! grata!!!
Paulo Freire mostra que devemos ter uma visão muito além, e isso faz toda a diferença , quanto seres pensantes…
com a leitura deste livro, eu pude refletir sobre a minha pratica padagogica que foge da minha teoria enquanto educadora, percebo que eu posso ir muito além daquele ensino tradicional que eu tive enquanto aluna e hoje eu passo para meus alunos.
com a leitura desse texto pude confirmar que principalmente em locais carentes, os mestres devem construir relacionamentos com seus alunos, buscando o propósito de entendê-los e de transmitir conhecimento sem invadir o espaço e cultura de cada membro dessas comunidades,pois, às vezes queremos transmitir algo do nosso modo e esquecemos que o comportamento deles pode ser de aceitação ou rejeição ao que estamos oferecendo, daí, colocamos tudo a perder,inclusive a oportunidade de formar um cidadão.
Paulo Freire,nesse livro passa para o educador uma nova visão crítica, questionando e reivindicando seus direitos perante a sociedade,com ética para que nossas crianças participe das mudanças em nossa sociedade.
tenho um trabalho de magistério sobre pedagogia da autonomia…
ainda bem que eu encontrei o resumo do livro aqui!!!
mt obrigada!!!
uma relação entre “pedagogia da autonomia” uma nova maneira de lutar que seja mais eficaz. (sem graves), gostaria que vc pudesse fazer um comentário.
atenciosamente!
Éder Rodrigues – Geografia
gostaria de um comentariode como posso relacionar a obra de paulo freire sobre a autonomia do aluno com a história da educação?obrigado
gostaria de saber se vc tem algum comentario sobre a relação da história da educação e a autonomia do aluno. atenciosamente
rose
como posso fazer um texto de uma folha relacinando o livro de paulo freire ” ´pedagogia da autonomia” e a história da educação?
sugestão pro pessoal que gostaria de uma resposta específica: que tal enviar um email pra autora do texto?
como posso socializar a pedagogia de hoje com base a obra “Pedagogia da Autonomia”?
estou com um trabalho da faculdade para entregar quero saber como posso fazer um texto de uma folha relacinando o livro de paulo freire ” ´pedagogia da autonomia” e a história da educação?
como posso fazer um texto de uma folha relacinando o livro de paulo freire ” ´pedagogia da autonomia” e a história da educação?
Quem precisa fazer comparações da histórica da educação com o livro de Freire me coloco à disposição. Sou monografista especilaista em contextualização e sínteses e produzo textos absolutamente personalizados, em especial para estudantes de faculdades virtual.
Boa sorte a todos e parabéns a Semiramis pelo site muito bem planejado, além de sua erudição brilhante. Fique zen pois nos textos tem o hábito de citar a fonte adequadamente conforme as normas da ABnt. Obrigado pela sua colaboração à educação brasileira.
otradutordeleis@hotmail.com…meu nome é Silvio
Gostaria de receber ajuda sobre um tema que desejo estudar. Patrimônio cultural, e como as escolas das primeiras series do ensino fundamental tratam este assunto, ou o como se aproveita tão pouco este assunto. Como deve-se trabalhar este tema com um olhar crítico, e desenvolve-lo de forma que o mesmo possa ajudar na descoberta da identidade, e no reforço, com a valorização do cidadão atraves da sua descoberta.
lendo o livro pedagogia da autonomia: como ocorre a relação sociedade e individuo.e como a educação e cultura se interligam na sociedade?
agradeço a quem responder
Mt bom esse site!!
Estava precisando mt deste livro e aki encontrei o melhor resumo!!
Parabéns pelo trabalho desenvolvido!
Abraço!
Até mais.
Eu particularmente achei muito bom o livro,sou estudante de letras e adorei o conteúdo do livro sei que vai me ajudar muito!
Vou me apresentar, meu nome é Semíramis F. Alencar Moreira, sou professora de literatura brasileira no Ensino Médio, pós-graduanda em Docência de Ensino Superior pela Universidade Estácio de Sá – UNESA – RJ e formada em pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG.
Devo me desculpar pela falta de tempo em responder aos inúmeros comentários e sugiro que enviem e-mails para meu endereço eletrônico semiramisalencar@yahoo.com.br .
Muitos dos comentaristas abaixo me pedem sínteses sobre alguns temas que percebo serem propostas de trabalhos acadêmicos por alguns professores. Recomendo, para estes que estudem pelos livros e apostilas adotados em suas IES e sigam as sugestões dadas nessas respostas abaixo, para todos os comentaristas. Acredito que será de grande valia, para todas as necessidades.
1)“ENSINAR NAO E TRANSMITIR CONHECIMENTO” sei que não é só esse o papel do professor,e gostaria que vc fizesse um comentário a respeito!! grata!!!
O papel do professor não é só transmitir conhecimentos estanques, é auxiliar o aluno na descoberta do mundo que ele vive e atua e, principalmente, auxiliá-lo na busca de ideais pessoais e profissionais. É fazê-lo se conhecer enquanto ser humano em relações.
2)jamc Diz:
20/05/06 às 17:57
Paulo Freire mostra que devemos ter uma visão muito além, e isso faz toda a diferença , quanto seres pensantes…
Com certeza , esta é a síntese de um pensamento interacionista sócio-histórico.
3)Anonymous Diz:
3/06/06 às 10:37
com a leitura deste livro, eu pude refletir sobre a minha pratica padagogica que foge da minha teoria enquanto educadora, percebo que eu posso ir muito além daquele ensino tradicional que eu tive enquanto aluna e hoje eu passo para meus alunos.´
Este livro, Pedagogia da Autonomia não é um livro para ser lido uma vez só. É um livro que você, enquanto educador deve ler ao longo da sua jornada educacional. Um livro de cabeceira : a cada nova releitura, você aprende mais, se inspira e se conscientiza de que o trabalho educativo é mais que o simples trabalho de lecionar, instruir. É o trabalho de encaminhar novas gerações de profissionais mais cônscios das necessidades humanas
4)Anonymous Diz:
17/08/06 às 19:11
com a leitura desse texto pude confirmar que principalmente em locais carentes, os mestres devem construir relacionamentos com seus alunos, buscando o propósito de entendê-los e de transmitir conhecimento sem invadir o espaço e cultura de cada membro dessas comunidades,pois, às vezes queremos transmitir algo do nosso modo e esquecemos que o comportamento deles pode ser de aceitação ou rejeição ao que estamos oferecendo, daí, colocamos tudo a perder,inclusive a oportunidade de formar um cidadão.
Se você puder um dia ler esta obra, aconselho-te a ter em mente sempre este pensamento. Você verá que esta é a síntese de toda uma geração de escritores e pensadores da educação (anos 70 e 80). A liberdade que temos hoje de usar técnicas e métodos de ensino diversificadas foi graças aos esforços de Freire e de Darcy Ribeiro. Ser professor/educador é mais do que transferência de conteúdo: é preperação para a vida em sociedade. Avante!
5)monika Diz:
20/08/06 às 14:13
Paulo Freire,nesse livro passa para o educador uma nova visão crítica, questionando e reivindicando seus direitos perante a sociedade,com ética para que nossas crianças participe das mudanças em nossa sociedade.
Todos devemos de contribuir para a grande mudança da educação. A educação que se transforma de fato é aquela que começa da sala de aula e ultrapassa os limites físicos da sala de aula. A sala de aula freiriana é o mundo. Todos podem participar: o diretor, a secretária, o copeiro, a servente, a merendeira, o porteiro, o policial,. médico, psicólogo… todos somos na concepção de Freire, agentes do e pro conhecimento. ” ninguém sabe tudo, ninguém ignora tudo, por isso, aprendemos sempre” (Paulo Freire)
6)Anonymous Diz:
28/08/06 às 10:57
tenho um trabalho de magistério sobre pedagogia da autonomia…
ainda bem que eu encontrei o resumo do livro aqui!!!
mt obrigada!!!
Muito obrigada pelo carinho e pelos comentários
Éder Diz:
30/08/06 às 11:41
uma relação entre “pedagogia da autonomia” uma nova maneira de lutar que seja mais eficaz. (sem graves), gostaria que vc pudesse fazer um comentário.
atenciosamente!
Éder Rodrigues – Geografia
O trabalho pedagógico é contruído por cada um de nós, dia a dia. Não há na educação uma fórmula mágica que eu possa receitar para que todas as salas de aula sejam mais dinâmicas ou uma nova forma de lutar pelos nossos direitos na educação. Acredito, sobretudo, na união dos educadores com movimentos sociais que chamem a atenção do Governo Federal para nossos baixos salários e precárias condições de ensino aos educandos. No entanto, temos mãos e cabeças pensantes, podemos começar por nós mesmos à modificar o triste cenário de nossas instituíções de ensino.
renatab Diz:
gostaria de um comentariode como posso relacionar a obra de paulo freire sobre a autonomia do aluno com a história da educação?obrigado
A história da educação tem como resultado o que vemos hoje. O vínculo com a Pedagogia da autonomia é total. Você pode observar isso tanto na concepção tradicional de educação ( jesuítas) e seu período histórico e as necessidades prementes do mundo atual. Exemplo a Educação enquanto forma de manipulação das massas é um exemplo que Freire recorre constantemente e que ele se baseia em Karl Marx e a Revolução industrial. Sugiro à todos não se fixarem no resumo. O resumo crítico é uma forma de apresentar esta obra desconhecida de muitos educadores. Para maiores pesquisas e aprofundamentos, aconselho-os à ler o Pedagogia da Autonomia – saberes necessários à prática educativa; Pedagogia da Esperança e Pedagogia do Oprimido – a tríade freireana que desperta em todos nós a alegria e a vocação em continuar no exercício da docência, em qualquer nível escolar.
7)Anonymous Diz:
10/09/06 às 21:12
gostaria de saber se vc tem algum comentario sobre a relação da história da educação e a autonomia do aluno. atenciosamente
rose
Ela se dá no sentido de que ao longo dos tempos, o aluno era o elemento central da educação clássica, por exemplo, onde o professor era o educere – educador- aquele que conduzia ou uma tábula rasa, colocado em segundo plano, para que o professor obtivesse a atenção total para si. Este movimento se dá até os dias de hoje , quando comparamos a educação libertadora de Freire, com a educação neotecnicista – A libertadora procura fazer com que o aluno aja em seu tempo e lugar para modificar e integrar a sociedade de forma crítica, expressando seu modo de ser. A educação neotecnicista procura formar o aluno para integrar com eficiência o mercado de trabalho. Nuanças que você poderá recorrer à qualquer livro de história da educação mais recente e traçar paralelos com esta obra de Freire.
8)Anonymous Diz:
12/09/06 às 15:14
como posso fazer um texto de uma folha relacinando o livro de paulo freire ” ´pedagogia da autonomia” e a história da educação?
Pegue um tema que te agrade na História da Educação e trace um paralelo. Siga as sugestôes acima. Boa sorte.
Anonymous Diz:
12/09/06 às 15:18
sugestão pro pessoal que gostaria de uma resposta específica: que tal enviar um email pra autora do texto?
Estejam à vontade para me enviar e-mails. prefiro que seja assim pois não disponho de muito tempo para responder via blog. semiramisalencar@yahoo.com.br
8)juliana Diz:
13/09/06 às 12:53
como posso socializar a pedagogia de hoje com base a obra “Pedagogia da Autonomia”?
Simples. A pedagogia de hoje é fruto desta pedagogia sohada por Freire. Todos que vieram depois dele, pouco transformaram tanto a educação. sugiro que leia o livro pedagogia da autonomia e leia as respostas acima. Ajudar-te-ão bastante. Boa sorte.
9)Quem precisa fazer comparações da histórica da educação com o livro de Freire me coloco à disposição. Sou monografista especilaista em contextualização e sínteses e produzo textos absolutamente personalizados, em especial para estudantes de faculdades virtual.
Boa sorte a todos e parabéns a Semiramis pelo site muito bem planejado, além de sua erudição brilhante. Fique zen pois nos textos tem o hábito de citar a fonte adequadamente conforme as normas da ABnt. Obrigado pela sua colaboração à educação brasileira.
otradutordeleis@hotmail.com…meu nome é Silvio
Muito obrigada, Silvio. Mas o site é do Professor Francisco Antônio, um grande amigo virtual com quem colaboro com minhas pesquisas. Também sou pesquisadora (agora procurando uma IES para prosseguir com meus trabalhos) e docente de ensino médio e superior. Agradeço mais uma vez, com votos de paz , saúde e prosperidade, sempre.
10)werneck Diz:
12/10/06 às 19:33
lendo o livro pedagogia da autonomia: como ocorre a relação sociedade e individuo.e como a educação e cultura se interligam na sociedade?
agradeço a quem responder
Simples amigo, no cotidiano escolar todos estes aspectos podem ser trabalhados em prol do desenvolvimento da sociedade. Você forma cidadãos quando os dá elementos para sua formação cidadã. Para isso, você, enquanro professor, deve valorizar a cultura regional de seu alunado e fazê-los elementos multiplicadores desta cultura interligando-os à sociedade em forma de apresentações de trabalhos, de atuaçãoes nas esferas ambientais, culturais e políticas por que não dizer. O mais importante é conhecer os seus educandos, suas necessidades sociais e psicológicas, aprender a não julgá-los e essencialmente conduzi-los a reensarem seu lugar, sua cultura e sua formação.
Alessandra Diz:
30/11/06 às 16:32
Mt bom esse site!!
Estava precisando mt deste livro e aki encontrei o melhor resumo!!
Parabéns pelo trabalho desenvolvido!
Abraço!
Até mais.
Muito obrigada pelos questionamentos e pela atençao dispensada. Agradeço ainda mais vez ao professor Francisco Antônio, que me cede este espaço com tanta generosidade e respeito.
Estejam à vontade para prosseguirem com os debates, enviando-me e-mails ou mesmo criando uma lista ou grupo de discussão.
Aconselho-os, no entanto, sempre repensarem a educação por si mesmos e lerem os livros originais dos autores. Conforme falei anteriormente: este foi um resumo crítico, uma forma condensada de apresentar este livro. Nada substituírá o que Paulo Freire disse, com base em seus inúmeros estudos e experiências no Brasil e no mundo.
Atenciosamente, Professora Semíramis F. Alencar Moreira – UNESA – RJ.
eu acho que nós só vamos poder entender pedagogia quando começsrmod desde de pequeno a lhe dar com isso em sala de aula,em casa e em todos os ambientes circundantes!
Vivenciamos pedagogia desde o nosso nascimeto,sendo a mesma fundamental para desenvolver um cidadão pleno, crítico capaz de viver em sociedade.
Muito bom seu resumo, mas gostaria de ler também o livro.
Se Souber de algum site virtual que o tenha, mande paramim.
parabens pelo site ,espero poder contar com todos os estudantes e futuros pedagogos para que a pratica na educação sejam de grande valia para todos.
Adorei o site é muito bom ver essas iniciativas que só tem
de engrandecer a educação no Brasil
parabens
Paulo Freire, parabéns por mais um brilhante livro. Sou seu fã!!!
Gostaria que todo mundo tivesse a oportunidade de ter acesso a leitura, quem sabe assim teriamos muitos Paulos Freire da Vida e um mundo mais Humano Socialmente. Parabéns Paulo, pela sua Inicitiva, pois só com idéias brilhantes teremos um mundo Brilhante!!!
muito bom esse seu resumo, eu usei pra um trabalho da minha faculdade! faço faculdade de pedagogia! achei seu resumo muito preciso! obrigada
eu achei um grande livro pois nos mostra que temos capacidade p/ conseguir o que queremos
BOA NOITE TENHO UM TRABALHO NA FACULDADE E ESTOU PRECIZADO ENTENDER MELHOR O LIVRO E CREIO QUE COM O SEU RESUMO VAI ME ESCLARECER BASTANTE GOSTARIA QUE ME ENVIE UM COMENTERIO SOBRE O LIVRO DE PAULO FREIRE PEDAGOGIA DA AUTONOMIA NO 2º CAPITULO.
2.2, 2.3, 2.4, 2.7. DESDE JÁ AGRADEÇO FIQUE COM DEUS.
gostaria de comentar a frase :Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Isso significa que nos professores fazendo um bom trabalho como educadores so temos aganhar porque aprendemos muito e seremos bons educadores.muito obrigado pelo resumo do livro aprendi bastante ,beijos!!!
por favor estou precisando do resumo dos capitulos 1,2 e 3 do livro Pedagogia da autonomia,Paulo Freire.Mande com urgencia.
Esse Livro me influênciou muito na minha prática pedagogica, a forma com que Paulo Freire Aborda os assuntos, com uma Linguagem Simples e de fácil entendimento para o leitor, Questões importantes são Abordadas como: Valorizar as experiências dos Alunos, A Simplicidade, Questões Sociais entre outras..
Upe – esef…
Muito bom esse livro…
GOSTEI DO RESUMO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA, MANDE-ME , O MESMO , COM MAIS ENFASE À EDUCAÇÃO PEDAGÓGICA DO JOVEM E ADULTO.PARA O ENDEREÇO ACIMA, GGEANDRADE@YAHOO.COM.BR
Quero por meio deste agradecer a vc professora Semíramis por tanta informação,mesmo sendo por um lado totalmente crítico.Basta um educador ou até mesmo quem esta se formando em pedagogia ler um texto assim, para refletir sobre seu atos e ações e ter a oportunidade de transformar- se .Acredito que somente os que tem toatalmente amor pelo ser humano é quem consegue por em prática a obra de Paulo Freire!!!!obrigada estou feliz de ter encontrado essas informações pois estou fazendo um resumo crítico justamente deste tema.
Desde já agradeço. Sonia Regina Henrique
Olá educadores/futuros educadores,
Verificando os comentarios, percebo muitos colegas querendo trabalhos e respostas prontas, fico muito triste com isso, pois o site e fantastico e nos remete a muito a educação autonoma, a busca pelo prazer de ensinar e aprender, se para fazer um trabalho da faculdade queremos respostas prontas, que tipo de aluno estaremos formando…aquele aluno critico, independente ou aquele que copia e aceita tudo o que lhe é imposto? Pensem nisso. Um grande abraço.